CAP Peintre applicateur de revêtements

• Déterminer les fournitures nécessaires a la réalisation 
• Organiser son intervention 
• Sécuriser son intervention 
• Réceptionner les approvisionnements en matériels et matériaux
• Monter, démonter et utiliser des échafaudages
• Réaliser des travaux de peinture
• Poser des revêtements muraux
• Réaliser des travaux de façade
• Contrôler l’état des supports
• Réaliser des contrôles de mise en œuvre
• Vérifier la conformité des travaux réalisés

• Échanger et rendre compte oralement
• Poser des revêtements de sol

• Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer
  
• Reformuler, à l’écrit et à l’oral, un message lu ou entendu
  
• Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer
• Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques
• Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier
  

• Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser
  
• S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie
  

• Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme
  
• Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement
  
• Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République

• Rechercher, extraire et organiser l’information  
• Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité   
• Expérimenter, utiliser une simulation   
• Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion  
• Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés

• Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation   
• Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention   
• Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix
• Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté
• Agir face à une situation d’urgence

L’épreuve de langue vivante étrangère a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à :   

• Comprendre la langue orale   
• Comprendre un document écrit   
• S’exprimer à l’écrit   
• S’exprimer à l’oral en continu   
• Interagir à l’oral dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle