CAP Charpentier bois

• Rechercher les caractéristiques géométriques et dimensionnelles
• Tracer les éléments constitutifs de l’ouvrage
• Organiser et sécuriser l’espace de travail
• Contrôler et préparer les matériaux, les produits et les composants
• Installer son poste de travail, les outillages
• Réaliser les opérations de taille et d’usinage
• Effectuer les opérations d’assemblage et de finition
• Préparer l’approvisionnement du chantier
• Effectuer des opérations d’entretien courant

• Relever les caractéristiques d’un ouvrage et/ou d’une situation de chantier
• Organiser et sécuriser son intervention sur chantier en adoptant une attitude éco-responsable
• Contrôler la conformité des supports et des ouvrages
• Implanter les ouvrages sur chantier
• Lever et stabiliser les structures bois
• Installer les revêtements, les isolants et les accessoires
• Remplacer des éléments de charpente sur un ouvrage existant
• Contrôler la conformité de l’ouvrage mis en œuvre
• Communiquer avec les différents partenaires

• Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer (F)
• Reformuler, à l’écrit et à l’oral, un message lu ou entendu (F)
• Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer (F)
• Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques (F)
• Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier (F)
• Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG)
• S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie (HG)
• Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC)
• Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC)
• Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC)

• Rechercher, extraire et organiser l’information
• Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité
• Expérimenter, utiliser une simulation
• Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion
• Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés

• Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation
• Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention
• Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix
• Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté
• Agir face à une situation d’urgence

L’épreuve de langue vivante étrangère a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à :

• Comprendre la langue orale
• Comprendre un document écrit
• S’exprimer à l’écrit
• S’exprimer à l’oral en continu
• Interagir à l’oral dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle