CAP Serrurier métallier

UP1 : Analyse d’une situation professionnelle

• Procéder à l’analyse d’une situation professionnelle de son métier et proposer l’organisation de son intervention
• Identifier les divers intervenants prévus
• Énoncer les caractéristiques essentielles de l’ouvrage
• Traduire graphiquement des informations
• Préparer les tracés professionnels d’exécution
• Organiser son poste de travail et les cheminements d’accès
• Prévoir les matériels nécessaires
• Vérifier les matériaux prévus
• Prendre connaissance des documents et des consignes écrites ou orales
• Situer son site d’intervention
• Lister le matériel nécessaire à son intervention
• Préparer son travail en utilisant ses connaissances technologiques
• Respecter l’environnement, les règles d’hygiène et de sécurité

UP2 : Fabrication d’un ouvrage simple

• Fabriquer un ouvrage simple (ou partie simple d’un ouvrage complexe en acier) et courant de la profession
• Organiser matériellement son intervention
• Contrôler la conformité de l’ouvrage

UP3 : Pose, installation et maintenance d’un ouvrage

• Établir les référentiels de pose
• Choisir les moyens de fixation et le matériel nécessaire
• Préparer à la pose et/ou à l’installation de l’ouvrage
• Poser, fixer et étancher l’ouvrage
• Vérifier le bon fonctionnement de l’ouvrage et préparer sa réception
• Assurer la maintenance courante des ouvrages
• Maintenir en état le matériel de chantier

EG1 : Français et histoire-géographie-enseignement moral et civique Français 

• Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer (F)  
• Reformuler, à l’écrit et à l’oral, un message lu ou entendu (F)  
• Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer (F)  
• Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques (F) 
• Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier (F)    
• Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG)
• S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie (HG)  
• Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC)
• Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC)
• Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC)

EG2 : Mathématiques et physique-chimie 

• Rechercher, extraire et organiser l’information 
• Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité  
• Expérimenter, utiliser une simulation  
• Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion 
• Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés
  

EG3 : Prévention-santé-environnement 

• Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation
• Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention
• Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix
• Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté
• Agir face à une situation d’urgence

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