CAP Charpentier bois

UP1 : Préparation de la fabrication et de la mise en œuvre sur chantier

• Identifier, décoder et interpréter les données de définition d’un ouvrage ou d’un élément   
• Analyser les contraintes de réalisation et une situation de chantier   
• Proposer et justifier des solutions techniques de réalisation   
• Traduire graphiquement une solution technique   
• Établir et optimiser les quantitatifs   
• Compléter des processus de réalisation     

UP2 : Fabrication d’un ouvrage

• Rechercher les caractéristiques géométriques et dimensionnelles   
• Tracer les éléments constitutifs de l’ouvrage   
• Organiser et sécuriser l’espace de travail   
• Contrôler et préparer les matériaux, les produits et les composants   
• Installer son poste de travail, les outillages   
• Réaliser les opérations de taille et d’usinage   
• Effectuer les opérations d’assemblage et de finition  
• Préparer l’approvisionnement du chantier  
• Effectuer des opérations d’entretien courant   

EP3 : Mise en œuvre d’un ouvrage sur chantier  

• Relever les caractéristiques d’un ouvrage et/ou d’une situation de chantier   
• Organiser et sécuriser son intervention sur chantier en adoptant une attitude éco-responsable  
• Contrôler la conformité des supports et des ouvrages   
• Implanter les ouvrages sur chantier   
• Lever et stabiliser les structures bois   
• Installer les revêtements, les isolants et les accessoires   
• Remplacer des éléments de charpente sur un ouvrage existant   
• Contrôler la conformité de l’ouvrage mis en œuvre  
• Communiquer avec les différents partenaires     

EG1 : Français et histoire-géographie-enseignement moral et civique Français  

• Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer (F)   
• Reformuler, à l’écrit et à l’oral, un message lu ou entendu (F)   
• Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer (F)   
• Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques (F)  
• Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier (F)     
• Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG)  
• S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie (HG)   
• Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC)  
• Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC) 
• Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC)    

EG2 : Mathématiques et physique-chimie  

• Rechercher, extraire et organiser l’information  
• Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité   
• Expérimenter, utiliser une simulation   
• Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion  
• Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés 

EG4 : Prévention-santé-environnement  

• Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation   
• Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention   
• Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix   
• Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté   
• Agir face à une situation d’urgence 

 EG5 : Langue vivante étrangère ANGLAIS 

L’épreuve de langue vivante étrangère a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à :   

• Comprendre la langue orale   
• Comprendre un document écrit   
• S’exprimer à l’écrit   
• S’exprimer à l’oral en continu   
• Interagir à l’oral dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle

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